Лев Куклин

ЧЕМУ РАВНЯЛОСЬ ДВАЖДЫ ДВА...

В одной средней школе был старый, ворчливый преподаватель математики. Вечно он кричал, ругался, бил нерадивых учеников логарифмической линейкой по пустым, как он говорил, головам -- и в один прекрасный день скоропостижно умер...

Назначили на его место преподавателя нового, молодого, разумеется -- прогрессивного. И в первый же раз, как тот стал давать урок, он с ужасом убедился, что в первом классе ребята совершенно не знают арифметики. Так, они упорно думали, и что самое невероятное: говорили, как думали! -- что дважды два это десять!

Испуганный и растерянный молодой учитель попросил созвать педагогический совет... И стали на этом советет думать, что же делать? И решили большинством голосов: чтобы не вносить смятения в неустойчивые детские умы, исправить случившуюся ошибку, так сказать, постепенно. В первый день говорить, что дважды два -- девять, на следующий день -- что восемь, еще через день утверждать, что дважды два равняется семи, и так далее, пока таким путем не вернутся к искомому правильному результату...

На следующее утро новый учитель спросил ребят, сколько, по их мнению, будет дважды два. И ему дружно ответили:

-- Конечно, десять!

-- Нет, дети, -- осторожно и ласково сказал учитель. -- Дважды два -- это девять.

Но упрямые дети продолжали долбить свое.

И только гибкие отличники и прочие школьные активисты стали послушно и дисциплинированно повторять следом за учителем: девять...

Через день учитель попытался убедить ребят, что дважды два равно восьми...

Ну, а двоечники, шалуны и прочие трудно поддающиеся воспитанию ребята писали на доске, на стенах и даже на дверях учительской, что дважды два равняется трем, и двум -- им-то было все равно! -- и даже, что дважды два вообще равняется нулю и дырке от бублика!

Школе грозила полная анархия.

И вдруг... один мальчик из середнячков, ни то, ни се, -- случайно узнал, что дважды два, оказыается равно четырем!

В школе же в этотдень учитель клялся и божился, что дважды два равняется шести.

На уроке мальчик встал и робко спросил:

-- А в нашем дворе старшеклассники говорили, что дважды два равно четырем... Это правда?!

Перепуганный учитель снова попросил созвать педсовет.

И на нем решили: чтобы не вносить повторное смятение в расшатанные детские умы, продолжать считать, что дважды два -- десять, а ученика, который понаслышке (вот вам вредное влияние улицы!) утверждает, что дважды два равно четырем, из школы исключить.